Jedyny we Wrocławiu kryty basen wioślarski znajduje się w budynku H-14. Umożliwia on naszym zawodnikom i zawodniczkom całoroczny trening.
Lider Dostępności 2026: główna nagroda dla PWr

Za rewitalizację budynku C-19 i dostosowanie go do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami otrzymaliśmy główną nagrodę w konkursie Lider Dostępności 2026. Nasza uczelnia zwyciężyła (ex aequo) w kategorii „Obiekt zabytkowy”.
„Lider Dostępności” to wspólna inicjatywa Stowarzyszenia Przyjaciół Integracji i Towarzystwa Urbanistów Polskich pod honorowym patronatem Prezydenta RP Karola Nawrockiego. Jej celem jest promowanie projektowania uniwersalnego oraz najlepszych rozwiązań służących dostosowaniu budynków i przestrzeni do potrzeb osób z niepełnosprawnościami.

Konkurs docenia inwestorów, architektów, urbanistów, samorządy i instytucje, które konsekwentnie wdrażają standardy dostępności i traktują je jako integralną część projektu.
W ramach 11. edycji konkursu nagrody przyznano w ośmiu kategoriach, a wyniki ogłoszono podczas uroczystej gali w Pałacu Prezydenckim.
W kategorii w kategorii „Obiekt zabytkowy” dwie równorzędne główne nagrody przyznano budynkowi C-19 Politechniki Wrocławskiej oraz wystawie Międzymurze. Podziemia Wawelu.

– Wspieramy osoby z niepełnosprawnościami nie tylko poprzez dostępność architektoniczną, ale także poprzez wiele innych działań – mówiła podczas uroczystości dr hab. arch. Karolina Jaklewicz, prof. uczelni, prorektorska ds. rozwoju i integracji wspólnoty. – To wszystko nie udałoby się to bez otwartości naszych pracowników, studentów i studentek. Dostępność architektoniczna to ogromny przełom, ale równie ważna jest wrażliwość społeczna, dlatego cieszę się, że wśród nominowanych instytucji są żłobki, przedszkola i szkoły. Dzięki temu dzieci mogą rozwijać swoją wrażliwość na różnych poziomach. Jest to bardzo istotne, bo sama architektura to nie wszystko, a do pokonywania barier naprawdę potrzebni są otwarci, empatyczni ludzie. Życzę państwu, abyście na takich ludzi trafiali – dodała prof. Jaklewicz.
Zabytkowa architektura bez barier
Budynek C-19 jest częścią kompleksu dawnego szpitala dziecięcego przy ul. Hoene-Wrońskiego. Tworzą go dwa zabytkowe gmachy połączone budynkiem C-21. W bud. C-19 mieści się obecnie Wydział Matematyki, natomiast bud. C-20 jest siedzibą Wydziału Medycznego. Do konkursu Lider Dostępności 2026 zgłoszono wyłącznie bud. C-19 i tylko jego rewitalizacja została nagrodzona.

Cały kompleks, który zaprojektował Max Berg, powstał w latach 1910-11 w stylistyce modernizmu z odniesieniami do secesji. Początkowo mieścił się w nim żłobek, a później szpital dziecięcy.
Po przejęciu przez Politechnikę Wrocławską (w 2015 r.) kompleks został odrestaurowany i przystosowany do funkcji dydaktycznej.
Projekt rewitalizacji przygotowało biuro Demiurg Project, a budynek oddano do użytku w 2023 r. Podczas prac zachowano oryginalne elementy obiektu, w tym konstrukcję żelbetową oraz formę i kolorystykę klatek schodowych. Jednocześnie budynek dostosowano do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami.

Dostępne wejście główne znajduje się od strony dziedzińca i prowadzi do niego droga bez różnic poziomów. W budynku zamontowano windę, a na każdej kondygnacji znajdują się dostępne toalety. Sale dydaktyczne, biblioteka i pomieszczenia administracyjne są dostępne dla osób poruszających się na wózkach.
Informacja i bezpieczeństwo
Orientację w budynku ułatwiają kontrasty kolorystyczne, ścieżki dotykowe, tablice z opisami w alfabecie Braille’a oraz multisensoryczne plany kondygnacji. Zainstalowano także system YourWay, który za pomocą komunikatów głosowych pomaga m.in. osobom niewidomym odnaleźć najważniejsze pomieszczenia.

W bud. C-19 znajdują się również krzesła ewakuacyjne oraz sPokój, czyli miejsce przeznaczone dla osób potrzebujących wyciszenia, odpoczynku od nadmiaru bodźców lub spokojnej przestrzeni do przyjęcia leków.

Dostosowanie obiektu nadzorował Dział Dostępności Politechniki Wrocławskiej. Mgr inż. arch. Agnieszka Marek-Kwocz odpowiadała za nadzór nad inwestycją, a dr inż. arch. Natalia Ratajczak-Szponik za projekt i wykonanie informacji wizualnej, dotykowej oraz dźwiękowej. Część rozwiązań sfinansowano w ramach projektu „Uczelnia Dostępna”.

