Należymy do sieci uniwersytetów europejskich Unite!. W sojuszu współdziałają ze sobą studenci i naukowcy z dziewięciu różnych uczelni z Austrii, Portugalii, Hiszpanii, Włoch, Francji, Szwecji, Finlandii, Niemiec i Polski.
Naukowiec z W3 stypendystą Fulbrighta

Dr hab. inż. Andrzej Żak z Wydziału Chemicznego został stypendystą programu Fulbright Senior Award. W roku akademickim 2024/25 będzie prowadzić badania na prestiżowym Massachusetts Institute of Technology (MIT).
Fulbright Senior Award to największy program wymiany naukowej i kulturowej Stanów Zjednoczonych, umożliwiający osobom zatrudnionym w polskich instytucjach akademickich i naukowych realizację samodzielnych projektów badawczych lub badawczo-dydaktycznych w instytucji goszczącej w USA (tj. w uczelni, instytucie badawczym non-profit lub instytucji rządowej w Stanach Zjednoczonych Ameryki).
Stypendium przyznawane przez Polsko-Amerykańską Komisję Fulbrighta skierowane jest do pracowników i pracowniczek badawczych i dydaktycznych na każdym etapie kariery po uzyskaniu stopnia doktora.
Nabór wniosków do obecnej edycji programu trwał do 16 czerwca. W konkursie wzięło udział 101 osób, a ostatecznie przyznano 16 stypendiów. W gronie laureatów znalazł się naukowiec z Wydziału Chemicznego PWr dr hab. inż. Andrzej Żak, który wyjedzie do Bostonu, na prestiżowy Massachusetts Institute of Technology.
Z pasji do mikroskopii elektronowej
Dr hab. inż. Andrzej Żak pracuje na Wydziale Chemicznym w Instytucie Materiałów Zaawansowanych. Jego zainteresowania naukowe związane są z metodami mikroskopii elektronowej, a ostatnie projekty skupiają się wokół zagadnienia obserwacji procesów indukowanych światłem.

Dzięki stypendium Fulbrighta przez dziesięć miesięcy będzie współpracował z zespołem prof. Frances M. Ross. – To jedna z najlepszych grup z zakresu mikroskopii elektronowej na świecie, a jednocześnie miejsce niesamowicie ciepłe, kameralne i rodzinne – mówi dr hab. Andrzej Żak, który pracował już na MIT trzy miesiące w 2022 r. w ramach programu Fundacji Kościuszkowskiej.
Tym razem na amerykańskiej uczelni naukowiec z W3 spędzi cały rok akademicki 2024/25 i poprowadzi duży projekt badawczy dotyczący analizy przemian fazowych, depozycji i nukleacji metali w warunkach wzbudzenia światłem.
– Razem z grupą prof. Ross dzielimy pasję mikroskopii elektronowej in-situ – mówi dr hab. Andrzej Żak. – Jej istota polega na tym, że zamiast wykonywać eksperymenty poza mikroskopem i badać pojedyncze próbki z konkretnych punktów czasowych, przemodelowujemy nasz eksperyment tak, żeby przeprowadzić go wewnątrz mikroskopu elektronowego.
Pozwoli to na obserwację procesów i przemian w materiałach z dokładnością do pojedynczych atomów i ułamków sekund, dzięki czemu możliwe będzie opisanie, w unikatowy sposób, kinematyki procesów fizycznych.
Ta koncepcja wymaga jednak bardzo dużych nakładów pracy i zbudowania specjalistycznych stanowisk badawczych, co w wielu przypadkach zajmuje wiele miesięcy.
– Dlatego podczas stażu będę chciał połączyć swoje doświadczenie związane z obrazowaniem procesów zachodzących w warunkach wzbudzenia światłem z unikatowymi kompetencjami grupy prof. Ross z zakresu fundamentalnych procesów nukleacji i wzrostu kryształów, obrazowanych w warunkach ultrawysokiej próżni – tłumaczy badacz z Wydziału Chemicznego. – Wymaga to niezwykle rozbudowanej aparatury, którą na szczęście miałem okazję poznać. Bardzo liczę na to, że wspólnie otworzymy nowy rozdział w dziedzinie depozycji metali na podłoże z materiałów dwuwymiarowych.
Sentymentalny powrót
Dla dr. hab. Andrzeja Żaka ponowny pobyt na MIT to duży powód do radości oraz motywacja do dalszej pracy.
– Niezwykle cieszę się, że wrócę do tego niesamowicie inspirującego, aktywnego oraz ambitnego środowiska i będę znowu mógł dzielić się swoimi doświadczeniami z zaprzyjaźnioną grupą z USA. Mam też nadzieję, że uda mi się przenieść część dobrych praktyk z MIT do naszych politechnicznych laboratoriów. Oczywiście, trudno przełożyć realia amerykańskie wprost do polskich norm, jednak uważam, że jest sporo dobrych rzeczy, których od amerykańskich uczelni możemy się nauczyć.

